Tarea 1.1 Grabación de un podcast.
La primera tarea que me encuentro en el camino de este aprendizaje es elaborar un Podcast de menos de 2 minutos en el que debo explicar el contenido que voy a trabajar en mi próxima clase con el enfoque Flipped. Yo aún no he decidido los contenidos que voy a impartir en mi primera clase invertida, pues debo aprender primero a elaborar el material que voy a crear para que trabajen desde casa. Es por esto que el podcast se centra en una breve explicación sobre:
La primera tarea que me encuentro en el camino de este aprendizaje es elaborar un Podcast de menos de 2 minutos en el que debo explicar el contenido que voy a trabajar en mi próxima clase con el enfoque Flipped. Yo aún no he decidido los contenidos que voy a impartir en mi primera clase invertida, pues debo aprender primero a elaborar el material que voy a crear para que trabajen desde casa. Es por esto que el podcast se centra en una breve explicación sobre:
- ¿Qué es Flipped Classroom?
- ¿Qué beneficios ofrece?
- ¿Es eficaz en el aula?
Para realizar esta breve y aparentemente sencilla tarea he estado dando tumbos un buen rato, entre enlaces, tutoriales, aplicaciones y webs para realizar dicha grabación con una URL.
Finalmente lo he conseguido, pero echo un falta una guía más directa y algo menos de esa información que considero innecesaria, en el momento de la tarea.
Tarea 1.2 Prevención de problemas.
Utilizando un Padlet, teníamos que comentar algún posible problema que nos podamos encontrar a la hora de aplicar Flipped Classroom y a la vez, proporcionar una solución a dicho problema. Esta actividad me ha resultado interesante al poder acceder a los comentarios de mis compañeros, coincidiendo con muchos en los posibles problemas y enriqueciéndome con las soluciones que habían aportado.
Tarea 1.3 Abre tu diario de aprendizaje
En esta actividad me he vuelto a sumergir un montón de horas. Primero visitando el interminable kit digital, y no he comprendido el motivo del enlace herramientas para crear portfolio, ya que después se pide que se envíe la entrada de un blog, y no de un portfolio. Estoy bastante floja en cuestión de TIC y no sé si quizá es lo mismo y yo no lo he comprendido.
Por último, decidí utilizar un apartado de este blog para hacer dicho diario y me costó más de una hora descubrir cómo se creaban las pestañas en blogger.
Conclusión: Estoy muy interesada en este modelo pedagógico. Ya sabía algo sobre el tema y sumado a toda la información de este primer bloque me parece una herramienta fabulosa. Sin embargo, hay dos cuestiones que creo que me pueden impedir llevarlo acabo con éxito:
- La cantidad de tiempo que hay que invertir para preparar los tutoriales, vídeos, portfolios, padlet, o lo que sea necesario para preparar los recursos que deben ver en casa.
- Que no se ajuste bien al tipo de enseñanza que imparto (instrumento, individual, basado al 90% en la práctica, no teórico)
Bueno, ya se verá. Primero hay que intentarlo. 😎
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